блокнот с набором пословиц, поговорок, загадок, стихов о человеке, о здоровье и т. д. ;
шаблоны фигурок детей, взрослого человека;
Непосредственно образовательная деятельность
Художественно эс-тетическое развитие
Рисование Т. С Комарова стр 76
"Разноцветные платочки сушатся"
Упражнять детей в рисовании знакомых предметов квадратной формы. Закреплять умение аккуратно закрашивать изображения в одном направлении- сверху вниз не заходя за контур; располагать изображения по всему листу бумаги.
Художественно эстетическое развитие
Музыка
Форма организации музыкальной деятельности
Репертуар; программные задачи.
Музыкально-ритмические упражнения
"Цветочки" (муз. В. Карасевой)( присесть, расти)
Слушание
"В поле" (муз. А. Гречанинова) (узнать, образное представление)
Пение
"Что же вышло?" (муз. Г. Левкодимого, сл. В. Карасевой); "На чем играю?" (муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского) (подпевать, изображать)
Пляска
"Парная пляска" (муз. Т. Вилькорейской) (держать круг из пар)
Игра
"Ходил Ваня" (русская народная мелодия в обр. Т. Ломовой) (свободная пляска в паре)
Прогулка:
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие; физическое развитие
Наблюдение за состоянием погоды
Цель: учить определять время года по характерным признакам. Подвижные игры "Воробушки и автомобиль". Цель: учить детей быстро бегать по сигналу, но не наталкиваться друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить свое место. "Береги предмет". Цель: учить действовать и ориентироваться по сигналу, в пространстве, развивать ловкость.
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>