дой, учить замечать, что день стал длиннее, темнеет. С/ р игры по выбору детей
Четверг 04. 04. 2019 г
Режим
Интеграция обра зовательных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
социально-коммуникативное развитие;
познавательное развитие;
речевое развитие;
художественно-эстетическое развитие; физическое развитие.
Утренняя гимнастика
Сюжетно-ролевая игра: "В гости к Доктору Айболиту" Цель: Учить детей развивать персонажные сюжеты; воспитывать дружеские отношения; учить детей использовать предметы заместители.
Д/и "КОМУ ЧТО НУЖНО" Цель: обогощать знания детей о предметах, необходимых для работы врачу, повару, продавцу.
Дидактическая игра "Три круга "
Цель: научить детей соотносить по величине три предмета и обозначить их отношения словами: "большой", маленький", "средний", самый большой", "самый маленький"
Полив растений Привлечение детей к показу способа полива Формировать понимание, что растениям необходимы свет и вода, за ними нужно ухаживать. Учить вместе с воспитателем готовить оборудование: приносить лейки, наливать воду в лейки. Воспитывать желание ухаживать за растениями.
Выполнение кгн процедур под песню: "Мы умеем чисто мыться"
Цель: Развитие интереса к музыке и выполнению культурно-гигиенических процедур.
Формировать устойчивое желание в соблюдении культурно-гигиенических навыков.
Внести сюжетные картинки с изображением движе
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>