жно "Умный конверт" это как понравится). Этот метод требует от педагога дополнительной подготовки к уроку - составление схем, заготовка конвертов, карточек. ( перед вами конверты, которые мы будем использовать при составлении кластера)
Сегодня для составления предложений предлагаю использовать кластер.
Но к сожалению я забыла взять слово с которым мы будем составлять предложения. Как же нам поступить?
(Ребята предлагают разные варианты, но останавливаемся на составленном слове. СОБАКА)
-Что вы можете сказать об этом слове?
(Это слово из словаря, ставим ударение, определяем гласную, где может возникнуть трудность при написании, называем лексическое значение слова)
Для предложения мы будем использовать слова , которые обозначают предметы, действие предметов и их признаки.
-Что обозначает слово собака?
(Предмет)
- Значит слово- магнит будет предмет, ставим его в кластер на центральное место. Сейчас из файла достаём слова ,которые будем использовать в предложениях.
(Работа по алгоритму в парах)
Урок русского языка в 1 классе. Составление предложений из слов.
Алгоритм работы.
1. выбери слово (предмет)
2. остальные слова раздели на группы (признаки и действия)
3. распредели слова в кластере по группам (цвет). Постарайся поставить на одну линию слова, которые легче связать в одном предложении.
4. составь разные предложения (слово предмет, как магнит притягивает к себе по одному слову из группы)
5. Запиши предложение (Вспомни, как оформляется предложение)
Проверку начинает группа работающая у доски,
Получаем в кластере три дорожки:
1. собака, усталая. спит
2. собака, грустная, скулит
3. собака, голодный. облизывается
(Заслушиваем разные варианты предложен
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>