во
Интерьер
Обед
Отношение к предложению Чичикова
Итогом проделанной работы на этапе "Рефлексия" может быть просьба составить визитную карточку героя. Например, опираясь на заполненную вами таблицу, составьте и оформите визитную карточку героя (Манилова, Коробочки, Ноздрева и т. д. ). Результат работы может выглядеть так:
Помещик Манилов, бесплодный мечтатель и фантазер, приглашает вас на сладенькую болтовню в "Храм уединенного размышления" на берегу озера в поместье Маниловка.
Помещица Коробочка Настасья Петровна - коллежская секретарша, "дубинноголовая", суеверная и ограниченная, всегда ждет вас в своей деревеньке и готова продать вам даже свою душу по выгодной цене.
Помещик Ноздрев: кутила, картежник и болтун с большим удовольствием проиграет в карты все свое состояние, а потом выпьет и закусит за ваш счет в любом трактире.
Решая подобные учебные задачи, школьники усваивают общие способы умственной деятельности. При этом им дается реальная возможность делать выбор, аргументировать свою точку зрения.
Системно-деятельностный подход помогает решить важную образовательную задачу современности - развитие детей, формирование активных личностей и компетентных профессионалов. В результате такого обучения дети не только усваивают школьную программу, но и приобретают множество полезных навыков, которые помогут им в жизни и профессиональной деятельности. Также в процессе такого обучения формируется система культурных ценностей человека. Все эти качества очень важны в условиях постоянного обновления информации. Интернет, пресса, телевидение оперируют огромным количеством информации. Человеку важно уметь находить актуальные знания, систематизировать и обрабатывать их. Человек с т
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>