загадки, ориентируясь на основных признаках.
- Развлечение "Поляна сказок". Цель: обогащать эмоции детей, вовлекать в импровизацию, воспитывать интерес к сказкам.
Прогулка 2
- Наблюдение за ветром. Цель: продолжать совершенствовать навыки в определение и наличие ветра.
- Инд. работа с Полиной, Лизой, Галей ходьба по ограниченной поверхности. Цель: совершенствовать навыки ходьбы по ограни
- Игры с выносным материалом.
- Подвижная игра "Прятки". Цель: учить быстро бегать, действовать по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.
Внести мячи, скалки, обручи.
Внести картинки собак.
Вынести на улицу: машинки, лопатки, ведерки, формочки.
Внести атрибуты для сюжетно-ролевой игры "Магазин": овощи, фрукты, продукты.
Рекомендовать родителям понаблюдать за повадками кошки и собаки.
День недели
дата
Непосредственно образовательная деятельность
Образовательная деятельность
в режимных моментах
Создание/организация предметно-пространственной развивающей образовательной среды для самостоятельной деятельности детей и поддержки детской инициативы
Вовлечение семей в образовательную деятельность
Среда
Тема: "Лошадь"
Вид детской деятельности
(познавательно-исследовательская, изобразительная, двигательная)
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Художественно-эстетическое", "Физическое развитие".
Задачи:
1. Закреплять умение сравнивать предметы ( " Познавательное развитие").
2. Формировать умение детей лепить лошадку. ("Художественно-эстетическое ра
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>