ot;).
Методы и приемы:
- практические:
- наглядные: карточки с цифрами от 1 до 5.
- словесные: вступительная беседа.
Материалы и оборудование: картинки с геометрическими фигурами, предметами разной длины, карточки с цифрами от 1 до 5.
Логика образовательной деятельности
(Н. Е. Вераксы "Комплексные занятия" в ДОУ, стр. 206 . )
Музыка (по плану музыкального руководителя)
Утро:
- Провести с детьми беседу на тему "Что такое доброта". Цель: сформировать в сознании детей понятие "доброта".
- - Настольно - печатная игра "Домашние животные". Цель: развивать наблюдательность, внимание, память
- Рассмотреть с детьми альбом домашние животные "собака", провести беседу. Цель: закрепить знания детей о собаке.
- Инд. работа с Олей, Саввой, Миланой - раскатывать комочки пластилина круговыми движениями. Цель: закрепить умение раскатывать комочки.
Прогулка 1
- Наблюдение за погодой. Цель: продолжать формировать представления о сезонных изменениях.
- Инд. работа с Сережей, Виолеттой, Вовой: прыжки через два предмета. Цель: закреплять навыки в прыжках через два предмета.
- Игры с выносным материалом.
- Подвижная игра "Кот и мыши". Цель: учить бегать в рассыпную, соблюдать равновесие.
Вечер:
- Индивидуальная работа по развитию речи с Машей, Петей, Дариной: составление рассказа по картине "Собака". Цель: обучать навыкать составление описательного рассказа.
- Сюжетно - ролевая игра "В кафе". Цель: учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара и официантки.
- Составление загадок о собаке. Цель: формировать умение детей составлять простые
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>