ние иллюстраций.
- словесные: рассказывание, беседа.
Материалы и оборудование: набор иллюстраций "Домашние животные"
Логика образовательной деятельности
( Н. Е. Вераксы "Комплексные занятия" в ДОУ, стр. 205)
Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре)
Утро:
- Рассмотреть с детьми альбом домашние животные "кошка", провести беседу. Цель: закрепить знания детей о кошке.
- Дидактическая игра "Чудесный мешочек". Цель: учить узнавать предмет по характерным признакам.
- Заучивание потешки с Надей, Виолеттой, Глебом, Кириллом "Кисонька-мурысонька". Цель: учить запоминать прослушанный текст потешки, отвечать на вопросы.
- Во время умывания продолжать формировать умение детей правильно пользоваться мылом, насухо вытираться после умывания. Цель: закреплять культурно-гигиенические навыки.
Прогулка 1
- Наблюдение за воробьями. Цель: расширять знания и представления о внешнем виде и повадках воробьях.
- Инд. работа с Яной, Аишой, Глебом: прыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: способствовать развитию двигательных навыков.
- Игры с выносным материалом.
- Подвижная игра "Ловишки". Цель: упражнять в умение бегать, не наталкиваясь друг на друга.
Вечер:
- Дидактическая игра "Узнай животное по контуру". Цель: формировать умение детей определять животное по контуру.
- Пальчиковая гимнастика " Кошка". Цель: развивать разговорную речь и мелкую моторику рук.
- Конструирование из конструктора: "Ферма". Цель: активизировать интерес к конструированию, желание играть друг с другом.
- Чтение сказки "Кошкин дом". Цель: формировать умение внимательн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>