идание" и др.
Сборник стихотворений А. Фета.
5) Таблицы с изображением детской фигуры и фигуры взрослого человека.
6) Открытки, с изображением фигур людей, выполненных в различных технологиях.
7) Музыкальное сопровождение - классическая музыка.
8) Простые карандаши, бумага А4, ластик.
9) Оказывается дополнительная помощь со стороны учащегося и преподавателя школы, в качестве натурщиков, для показа изображения картины Маковского В. Е. Свидание".
Ход урока:
I. Повторение изученного ранее материала. Постановка целей урока перед учащимися.
Вид деятельности:
индивидуальная работа 2 учащихся по карточкам в тетрадях для творческих работ,
- остальные учащиеся выполняют фронтально в рабочих тетрадях задания для
повторения, пройденного ранее материала, и одновременно контролируют работу 1
учащегося, работающего у доски с тем же заданием,
после выполнения заданий учащийся получает оценку.
Содержание деятельности при фронтальной работе класса:
Задание: Записать строчки из стихотворений на доске. Определить и графически показать двусоставные и односоставные предложения. В односоставных предложениях определить вид сказуемого. Пропущенные буквы вставить и объяснить их написание.
2 лицо определен. личн. односост. лредлож.
1. ЗатЯните (тянет) песенку,
Песенку заветную (Пушкин)
двусоставн. предлож.
2. РоняЕт (глагол в неопр. ф. - ронять - 1 спрж. , поэтому пишется буква е) лес багряный свой убор.
Сребрит мороз увянувшее поле(Пушкин)
односоставн. безличн. предлож.
3. Только мне не плаче(т, ть)ся, (что делается?)
На душе светло. (Есенин)
3л. , мн. ч. односоставн. неопредел. личн. предлож.
4. И казнили Степана Калашникова смерт(?)ю (перед буквами е, ё
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>