а, рисунки, пояснения, цифры, факты, цветом выделить смысловые части. Результат работы. Дети проявляют самостоятельность в добывании знаний, делить материал на логические части, определяют связи логических частей, учатся находить главное, подтверждающие факты, учатся использовать корту и цифровой материал, учатся выбирать символику при составлении конспекта.
Работу дети делают на уроке. Дома с помощью этого конспекта готовят домашнее задание. За составленный учениками самостоятельно ЛОС можно поставить оценки.
Значение использования технологии В. Ф. Шаталова в преподавании географии
1. Технология В. Ф. Шаталова помогает детям более успешно учиться, развивать практические навыки. 2. Способствует развитию мыслительной деятельности детей и развитию их творческих способностей. 3. При хорошей отработке материала на уроке дети быстрее и легче усваивают материал.
4. Создается резерв времени, что позволяет осуществлять опережающее обучение.
5. Глубокие знания учеников.
6. Хорошая накопляемость оценок у учащихся.
7. Хорошие знания карты, теории.
Психологические аспекты использования технологии В. Ф. Шаталова
1. Цветрной ЛОС повышает внимание.
2. Обучение осуществляю коллективным способом.
3. Успех ребенка повышает его чувство собственного достоинства.
4. Учебный процесс развивает мыслительную деятельность, творческие способности ребенка, уверенность в собственных силах.
5. Создается резерв времени.
6. Даю шанс "слабому" ребенку получить хорошую оценку, далее советую удержать его достижение.
7. Дети часто опрашиваются. Более объективно оцениваются знания,. умения, навыки ребенка.
Например, изучается тема "Внешние миграции населения России.
Изучение нового материала начинаю с нанесени
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>