что позволяет выявить степень усвоения изученного уроке материала, большую часть учащихся можно оценить.
Предлагается детям выполнить тест. Такие формы контроля знаний можно провести в более короткое время, сразу оценить всех учащихся. Выявить кто из детей что-то не усвоил и сразу даю консультацию либо сама , либо кто- то из сильных учеников.
Уроки открытых мыслей
Постоянная отработка нового материала на уроках
При помощи ЛОС создает возможности иметь резервное время. Создается возможность опережающего обучения. На уроках читаю сама или дети материал из дополнительных источников литературы. Читаем на уроке статьи из книг, журналов, газет.
Детям даются задания приготовить сообщения, в которых дети
Делают сообщения по отдельным проблемным вопросам, представляющими наибольший интерес для ученика. Например, выступления по темам: "Рекорды Тихого океана", "Есть ли жизнь в Марианской впадине", "О чем рассказывают географические названия?".
Творческий конспект учащихся
После того, как учащиеся научатся читать ЛОС, познакомятся с применяемыми мною условными обозначениями, предлагаю детям по отдельным темам составить свой творческий конспект. Указываю источники, которые они должны проработать. Далее, пользуясь условными обозначениями, пояснениями, цифровым материалом, фактами дети составляют свой творческий конспект. На следующий урок кто-то из детей отвечает по своему творческому конспекту. Все получают оценки за проявленное творчество. Например, предложено составить творческий конспект по теме "Сельская Россия". Используемый материал: текст учебника стр. 288-291, стр. 292. рис. 243, картосхема стр. 299-301, задание на стр. 300(рис250). Время выполнения 30-40 минут.
Условия. На ЛОС должна быть схем
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>