ите решить аналогичную задачу ученику у доски с проговариванием хода решения. Остальные дети слушают отвечающего ученика.
3. Классу дайте аналогичную задачу для самостоятельного решения.
4. Помогите тем, кто затрудняется.
5. Проверьте правильности решения задачи. Проговаривают дети вслух соответственно .
6. На дом дайте аналогичную задачу.
7. Предложите ученикам составить задачу для решения на следующем уроке.
Такой методический прием отработки навыков решения задачи развивает хорошие навыки у учащихся . Каждый умеет решать такой тип задач. Применяйте такие приемы во всех классах. Они хорошо развивают практические навыки детей.
Овладев приемами работы по опорным конспектам( типовым планам)при выполнении практических работ, учащиеся успешно выполняют работы по описанию стран, гор, форм рельефа, природных зон и т. д.
Творческие конспекты учащихся на уроке
Работа по данной технологии требует более широкого использования электронных средств обучения. Я практикую такие виды работы.
Составляется ЛОС, а затем с помощью мультимедиа подается информация на экран. Далее веду объяснение. Затем учащиеся переписывают конспект в тетрадь и заучивают материал на уроке.
На отдельных уроках дети составляют по тексту электронного учебника свой творческий конспект. Тем самым самостоятельно добывают знания , закрепляют навык самостоятельного составления конспекта, учатся работать с текстом. (Находят главное по заданному вопросу, подтверждающие примеры и факты, устанавливают закономерности явлений, анализируют диаграммы и графики, сопоставляют рисунки и схемы. Выстаивают выводы и отражают их в творческом конспекте.
Учащиеся составляют ЛОС в электронном виде.
В качестве закрепления учащиеся выполняют задание "Практика",
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>