валева, Н. Ф. Вишнякова, Л. Дорфман, Н. А. Терентьева, А. Мелик-Пашаев, Л. Футлик.
Так, в своей работе по созданию теории деятельности С. Л. Рубинштейн отмечал, что "именно деятельность является условием развития человека, а искусство - та деятельность, которая отвечает задаче открытия, выражения и коммуникации личностного смысла в действительности". А. Н. Леонтьев считал, что "искусство является предметной сферой, с помощью которой происходит то, что определяет процесс качественных изменений в ребенке".
Достоинство технологии интерактивного обучения, по отношению к другим педагогическим подходам и технологиям на ее открытости. Авторы технологии при ее создании опирались на современные методические приемы, разработки, используемые другими технологиями и подходами - дискуссионные, игровые технологии.
Технология помогает ученику овладеть способами работы с информацией, умением задавать вопросы, ставить и решать проблемы, работать в группе. Данная технология включает в себя предметные, метапредметные и личностные результаты.
Учителя с успехом применяют технологию при обучении творческим предметам: музыке и изобразительному искусству, поскольку она даёт детям большую внутреннюю свободу.
Сущность применения элементов данной технологии заключается в создании условий для творческой самореализации учащихся.
5. Новизна опыта
Новизна опыта заключается в использовании современной педагогической практики преподавания музыки, которая характеризуется изменением педагогической технологии с переориентацией её на творческое развитие ребенка, на его раскрытие и утверждение.
Данный опыт относится к усовершенствованию. Он не содержит принципиально новых открытий, но с применением современной технологии позволяет, испол
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>