ягучесть и приятная на ощупь шершавость, создают условия для расслабления.
Песок можно заменить другими сыпучими материалами: крупа манная, гречневая, рисовая, пшено, соль.
При работе с педагогической песочницей необходимо соблюдать следующие условия:
Согласие и желание ребенка.
У детей не должно быть аллергии на пыль от сухого песка, кожных заболеваний и порезов на руках.
В своей работе мы используем различные приемы рисования песком:
:: Рисование кулаком,
:: Рисование ладонью,
:: Рисование ребром большого пальца,
:: Рисование щепотью,
:: Рисование мизинцами,
:: Одновременное использование нескольких пальцев,
:: Рисование симметрично двумя руками,
:: Отсечение лишнего,
:: Насыпание из кулачка,
:: Рисование пальцем.
Можно использовать дополнительные материалы для рисования:
:: кондитерский шприц,
:: массажный мячик,
:: ситечко,
:: трубочка для коктейлей,
:: трафареты,
:: декоративные украшения.
При работе с песком можно также использовать различные природные материалы: ракушки, камушки, пуговицы, фасоль и т д.
СЛАЙД 9.
Хотим поделиться некоторыми несложными в организации логопедическими играми, которые можно использовать в песочнице.
Игры и упражнения на развитие диафрагмального дыхания
При выполнении игр и упражнений на дыхание необходимо следить, чтобы дети набирали воздух через нос, выдыхали медленно и плавно, добиваясь длительности воздушной струи.
"Выровняй дорогу". От детской машинки логопед проводит неглубокую канавку в песке. Ребёнок воздушной струёй выравнивает дорогу перед машинкой.
"Что под песком?" Картинка засыпается тонким слоем песка. Сдувая песок, ребёнок открывает изображение.
&
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>