br/>Сценарий урока.
.
Определение проблемы.
Проблема: учащиеся не умеют работать с информацией (решать ситуации)
Цель урока:
Создать условия для развития универсальных учебных действий в результате которых ученик научится:
Задачи:
Предметные результаты: называть особенности рыночных систем.
Метапредметные результаты: решать гражданско-правовые ситуации.
Анализировать правовую социальную информацию (Гражданский кодекс РФ).
Выстраивать межличностные отношения в группе, принимать коллективные решения.
Планировать свои действия в группе.
Личностные результаты: защищать свои права в сфере гражданских правоотношений.
Работа в группах по материалам кейса.
Кейс 1 Экономика традиционного типа.
Кейс 2 Экономика рыночного механизма.
Кейс 3 Смешанная экономическая система.
Кейс 4 Экономические задачи.
IV. Презентация результатов работы.
Использование современных технологий и методов дает мне, как учителю истории и обществознания дает возможность создавать собственные оригинальные информационные объекты по финансовой грамотности, подбирать дополнительные наглядные материала по теме урока и компьютерные презентации, которые помогают в создании и разработке уроков, что позволяет сделать учебный процесс более эффективным.
Результативность использования учебно-методических материалов.
Апробация 2015-2016 учебного года показала очевидные преимущества данной методической разработки в учебном процессе. Данная методическая разработка повышает качество и эффективность учебно-воспитательного процесса по разделу «Экономика» на уроках истории, обществознания, позволяет получить объективные знания в области финансовой грамотности. Данное направление формирует стремление к познанию экономики как
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>