нное на объяснение материала. Мною на уроке была организована работа с одаренными учащимися. Дети подготовили к уроку небольшие презентации с докладами о "Вулканах". Выступления одаренных детей позволило другим учащимся заинтересоваться новым подходом в обучении, у многих появилось желание самостоятельно подготовить презентацию на следующий урок. Также использование наглядности в виде презентации позволило получить более прочные знания по теме. На этапе закрепления урока я использовала индивидуальную работу с заданиями с выбором ответа по теме "Вулканы", где требовался один или несколько вариантов ответа из предложенных. В заданиях помимо текста содержались рисунки и фотографии. Выполнение учащимися такого задания позволило закрепить полученные ими знания по теме. Учащиеся должны были из предложенных вариантов выбрать правильные. При выполнении задания учащиеся сразу же получили результат своей работы, так как компьютер указал им правильно или нет выполнено задание. При проверке правильные ответы закрашивались зеленым цветом, а неправильные - красным. Выполнение таких заданий позволяет не только закрепить знания учащихся, а также развивать зрительную память. Для поднятия настроения, оживления использовала на уроке физминутку, на интерактивной доске появляется танцующий герой мультфильма, учащиеся повторяют за ним движения. На уроках используя стихотворные физминутки учащихся это не заинтересовало. Следующее задание на интерактивной доске появляется схема вулкана, где учащимся нужно проставить правильно, где расположены кратер, жерло. Учащиеся с интересом обсуждали в группе расположение частей вулкана, выходили к доске и правильно расставили схему. Работа с контурной картой на интерактивной доске ученикам очень понравилась, при правильном выполнении з
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>