15 занятий. И хочется, чтобы этот трудный и важный этап исправления речи проходил легко и интересно.
Этап автоматизации звука в слогах, когда ещё нет возможности использовать предметные и сюжетные картинки с заданным звуком, для привлечения интереса детей мы используем:
Сказка про льва Лукаса.
Опорные звуковые картинки.
Кот и сосиска (Сайт "Мерсибо").
Игры "Проведи слог по звуковой дорожке". Одна дорожка ровная и, идя по ней, слоги нужно произносить спокойным, негромким голосом, другая дорожка ведёт по кочкам и слоги произносятся то громко, то тихо, а вот третья дорожка ведёт в гору, и в начале пути слог произносится очень тихо, затем всё громче и громче, а на вершине горы - очень громко.
Этап автоматизации звука в словах детям очень нравятся игры:
Рисунки в рабочих тетрадях, которые ребенок сам может неоднократно называть дома даже без помощи взрослых.
"Рыбалка", в аквариуме находятся рыбки - карточки на которых прикреплены скрепки и с помощью удочки с магнитиком мы вытаскиваем рыбку на заданный звук. Поймав "рыбки" - слова, дети учатся не только правильно произносить звук, но и делить слова на слоги, определять позицию этого звука в слове, учатся задавать вопросы "Кто это? Что это?", образовывать множественное число и ещё много чего можно сделать с этими "рыбками".
"Украсим ёлочку", наряжая её, игрушками-карточками на необходимый звук.
Незнайка ошибся. Для развития фонематического восприятия звуков полезна игра с Незнайкой, который забрал звук из слова, а дети должны спасти звук - вернуть его в слово и сказать это слово правильно: ко. . . ка - кошка, ми. . . кА - мишка, Алёну. . . ка - Алёнушка. . . Это очень трудно, но доставляет детям удов
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>