Использование игровых технологий на занятиях в детском объединении

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

лицо, он лишь ведет и озвучивает героя.
В драматизации воспитанник уже исполняет роль самостоятельно.
Режиссерские игры, в свою очередь, разделяются на: кукольныйпальчикоый и перчаточный театр. Режиссер задает темы и руководит ходом игры. Теневой театр - в этом случае используется экран из полупрозрачной бумаги, вырезанные герои из темной бумаги и источник света, который устанавливают за экраном. Можно использовать и пальцы рук. Игры-драматизации делят на: Пальчиковые - ребенок надевает на палец куклу и изображает действия с ней. Можно прятаться за ширмой либо играть открыто. Импровизация - это драматизация без определенного сюжета и подготовки. Игра идет полностью интуитивно.
Виды игр: специальные театральные игры на превращения;
на действия с
воображаемыми предметами; на память физических действий, а также
сюжетно-ролевые игры (творческие); народные игры; интеллектуальные
игры.
"Театральные игры"
- Направлен не столько на приобретение ребенком профессиональных
умений и навыков, сколько на развитие игрового поведения, эстетического
чувства, способности творчески относиться к любому делу, уметь общаться
со сверстниками и взрослыми людьми в различных жизненных ситуациях.
Специальные театральные игры необходимы при работе над этюдами и
спектаклями. Они развивают воображение и фантазию, готовит детей к
действию в сценических условиях, где все является вымыслом.
Развивают
умение действовать в предлагаемых обстоятельствах, веру в воображаемую
ситуацию. Знакомить детей со театральным действием можно на материале
упражнений и этюдов, импровизируя на основе хорошо знакомых
небольших сказок.
Хороши игры направленные на развитие дыхания и
свободы речевого аппарата,ониразвиваю

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: