р игровых целей.
Спектр игровых целей :
Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность; формирование определенных умений и навыков, необходимых в практической деятельности; развитие общеучебных умений и навыков; развитие трудовых навыков.
Воспитывающие: воспитание самостоятельности, воли; формирование определенных подходов, позиций, нравственных, эстетических и мировоззренческих установок; воспитание сотрудничества, коллективизма, общительности, коммуникативности.
Развивающие: развитие внимания, памяти, речи, мышления, умений сравнивать, сопоставлять, находить аналогии, воображения, фантазии, творческих способностей, эмпатии, рефлексии, умения находить оптимальные решения; развитие мотивации учебной деятельности.
Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества; адаптация к условиям среды; стрессовый контроль, саморегуляция; обучение общению; психотерапия.
Применяя игровые технологии мы выходим на более качественный уровень взаимоотношений с детьми.
Мы формируем новую образовательную среду,через "Событие". И это событие формирует в ребенке,завтрешнее будущее.
Игра способна дать ребенку компетенции,которые будут необходимы в стремительно изменяющемся мире.
4. Литература:
1. Шмаков С. А. Игры учащихся - феномен культуры.
2. Миллер С. Психология игры.
3. Сэйфер С. Высокоразвитая игра и ее роль в развитии и обучении.
Страницы: << < 8 | 9 | 10