т умение владеть правильной артикуляцией,
четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи , развивающие связную образную
речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки,
подбирать простейшие рифмы.
Игры пополняют словарный запас,
учат вести диалог с партнером, составлять предложения и небольшие
сюжетные рассказы
Игры воспитывает у ребенка навыки сочинительства,
ответственности за свою собственную работу, лидерские и командные качества.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся.
Ученики должны иметь следующие знания, умения, навыки:
Умение объяснить правила проведения игр;
знание основных приемов и средств воплощения игровой ситуации
Ориентироваться в пространстве, равномерно размещаясь по
площадке, т. е. умение координировать свои действия с участниками
игры;
Уметь управлять куклой -марионеткой,куклой перчаткой,мимирующей куклой.
Освоить навыки владения голосом, средствами пластической выразительности
при создании игрового образа;
Находить оправдание своим действиям;
Уметь сочинить и показать индивидуальный или групповой этюд на заданную
тему.
Уметь менять по заданию педагога высоту и силу звучания голоса;
Уметь произносить на одном дыхании длинную фразу или
стихотворное четверостишие;
Уметь произносить одну и ту же фразу или скороговорку с разными
интонациями.
При организации театрализации необходимо опираться на принципы:
Принцип гуманистической направленности - между педагогом и детьми должны быть установлены гуманные отношения.
Принцип интеграции - в игре должны совмещаться разные виды деятельности и искусства.
Принцип творческого взаимодействия - ребенок и взрослый должны вступать в отношения
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>