ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИГРОВЫХ ОБУЧАЮЩИХ СИТУАЦИЙ В ЭКОЛОГИЧЕСКОМ ВОСПИТАНИИ ДЕТЕЙ

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>

ря. ) Вот мы и приплыли. Посмотрите, как здесь красиво! Но где же Робинзон? Ой, какое-то письмо. Подписано: «Детям от Робинзона». Давайте прочитаем! Воспитатель читает письмо. «Здравствуйте, дорогие ребята! Извините, что не смог вас встретить, появились неотложные дела. Прогуляйтесь, пожалуйста, по острову сами. Путь в самые интересные места острова я отметил стрелочками. А в следующий раз я обязательно с вами встречусь. Ваш Робинзон». Далее дети вместе с воспитателем вспоминают правила поведения в незнакомом месте. Находят первую стрелочку, которая приводит их к веточке льна. Воспитатель: Ой, посмотрите, ребята, какая чудесная веточка! Кто знает, как называется это растение? Дети: лен (если затрудняются, воспитатель уточняет). Воспитатель: Правильно. Такое растения растут в нашем крае. А для чего нужен лен? (Ответы детей. ) Воспитатель: Молодцы! Действительно, это растение нас одевает, из него делают ткань, а из ткани шьют одежду, которую мы с вами носим. Ребята, посмотрите, что это за сундук стоит? Давайте его откроем, посмотрим, что в нём. (Открывают сундук) В нём записка от Робинзона. «Дорогие дети! Я уже давно живу на этом, острове. Питаюсь тем, что даёт мне природа: фруктами, овощами. Я научился делать ткань из хлопка и шить из неё одежду, но она у меня получается только белой. А мне хотелось бы иметь красивую, яркую одежду. Вы можете мне помочь? Заранее благодарен. Ваш Робинзон» Воспитатель: Надо помочь Робинзону! Давайте вспомним, чем можно красить ткань? (Ответы детей. ) Воспитатель: Но ведь у Робинзона нет таких красок. Как же быть? Посмотрите, ребята, я нашла, на острове корзинку с овощами. С их помощью мы и попробуем окрасить ткань. Посмотрим, что у нас получится. Для начала необходимо натереть овощи на тёрке и отжать сок. (Дети натирают овощи на тёрке, отжи

Страницы: <<  <  2 | 3 | 4 | 5  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: