Использование эффективных инновационных технологий в развитии речи детей и коррекции их речевых нарушений

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>


Ласковый - ласково.
Нежный - нежно.
Зеленый - зелено.
Веселый - весело.
Холодный - холодно.
Жаркий - жарко.
Теплый - тепло.
Звонкий - звонко.
Страшный - страшно.
Грустный - грустно.
Скучный - скучно.
Солнечный - солнечно.
Сырой - сыро.
Мокрый - мокро.
Сухой - сухо.
6) Выложи столько фишек, сколько услышишь слов, отвечающих на вопрос "Как?".
Жил в лесу жадный медвежонок. Любимые его слова были: "Мой, моя, моё!".
Шел он однажды по лесу. Навстречу ему ёжик бежит быстро, на спине яблоко несёт. "Моё!" - заревел медвежонок и отнял яблоко. Горько заплакал ёжик. Медвежонок поддал ему лапой и больно укололся. Прихрамывая, побрел медвежонок дальше. Видит белочка скачет, а в корзинке земляники полно. "Моя!" - закричал медвежонок и выхватил у белки корзину. Дальше идет медвежонок. Из кустов выпрыгнул зайчишка. В лапках крепко держит гриб. "Мой!" - свирепо проговорил медвежонок и выхватил у зайчика гриб. Зайчик трусливо шмыгнул в кусты. С тех пор никто не дружит с медвежонком. А он ходил по лесу и громко кричал: "Мой! Моя! Моё!".
7) Подбери к словам - антонимам существительные, а потом измени их так, чтобы они отвечали на вопросы "Как?".
Медлительный - шустро.
Тихий - шумно.
Плохой - хорошо.
Узкий - широко.
Прочный - шатко.
Гладкий - шершаво.
Легкий - тяжело.
Сухой - влажно.
Холодный - жарко.
Трусливый - отважно.
Простой - сложно.
Грубый - нежно.
8) Закончите предложение:
Гусь вышагивает медленно, а воробей прыгает . . . (шустро).
Пух летит . . . (легко), а камень падает . . . (тяжело).
В деревне . . . (тихо)

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: