я на поля туман,
Гусей крикливых караван
Тянулся к югу. Приближалась
Довольно скучная пора:
Стоял ноябрь уж у двора.
Включается запись криков улетающих журавлей. 1 минута.
Логопед. Что вы слышали?
Дети. Мы слышали крики улетающих журавлей.
Логопед. Какими были крики?
Дети. Грустными, печальными, пронзительными.
Логопед. Почему они были такими?
Дети. Они прощались с родиной до весны. Им предстоял трудный путь.
Логопед приглашает детей к мольберту, где выставлены репродукции картин художников и предлагает выбрать картину, передающую настроение поздней осени. Дети выбирают картину М. Башкирцевой "Поздняя осень"
Логопед. Почему вы выбрали эту картину?
Дети. Наступила поздняя осень. Голые и мрачные деревья, птицам нужно скорей покидать родину.
Логопед. Прежде чем полететь в теплые края, все птицы собираются в теплые стаи. При этом они громко кричат, будят других птиц. И вот от громкого крика один журавль проснулся.
Пересказ рассказа Е. Чарушина "Журавль" по цепочке.
Развитие пластичности, координации движений, способности быстро реагировать на проговариваемое предложение. Развитие связной речи. Дети имитируют движение журавля.
"Проснулся журавль на болоте, на моховой кочке, клювом пригладил перья и закурлыкал во весь голос: "Курлы-курлы!"
Полетел на горох - горошку поклевать. Поел, на речку слетал, напился, в чистую воду посмотрелся - до чего хорош!
Ноги длинные, шея тонкая, сам весь серый. Расправил журка крылья и ногами стал притопывать, подплясывать, приседать, вертеться, в воду глядеться".
Логопед. Давайте скажем журавушке комплименты.
Дети:
- Какой ты, журавушка, длинноногий!
- Какой
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>