, в которые включены элементы поиска и творчества. Это "Угадай загадки Веселого Карандаша", "Определи курс движения самолета" 18.
Проведение игры с детьми и умелое руководство ею требуют большого мастерства от воспитателя. Перед проведением игры надо доступно изложить сюжет, распределить роли, поставить перед детьми познавательную задачу, подготовить необходимое оборудование, сделать нужные записи на доске. Если дидактическая задача скрыта сюжетом, ролью, игровым действием, то в ходе беседы с детьми воспитатель должен обратить на нее внимание.
В игре (в той или иной роли) должен участвовать каждый ребенок. Если осуществляют игровую деятельность часть детей, то все остальные должны выполнять роль контролеров, судей. Характер деятельности детей в игре зависит от места ее на занятии. Она может быть проведена на любом его этапе. Если игра используется на занятии объяснения нового материала, то в ней должны быть запрограммированы практические действия детей с группами предметов или рисунками. На занятиях закрепления материала важно применять игры на воспроизведение действий счета.
При формировании понятия натурального числа ис - пользуются, прежде всего, такие игры, с помощью которых дети осознают приемы образования каждого последующего и предыду - щего чисел. На этом этапе можно применять игру "Составим поезд". Эта игра наглядно показывает, что каждое следующее число образуется путем прибавления единицы к преды - дущему числу, а каждое предыдущее получается путем вычитания единицы из последующего. Такие игры можно использовать на этапе объяснения нового материала. Дети проговаривают образова - ние чисел первого пятка. На основе использования игры "Соста - вим поезд" детям предлагают считать число вагонов слева направ
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>