t;.
Теоретическую базу опыта составляют:
- Детство: примерная образовательная программа дошкольного образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. - СПб. : ООО "Детство-Пресс", 2014. -- 352 с.
- Бондаренко Т. М. "Дидактические игры в детском саду" / Т. М. Бондаренко. - Просвещение, 1996. - 160 с.
- Ерофеева Т. И. "В кругу друзей математики. День за днем" / Т. И. Ерофеева. - Просвещение. 2013. - 23 с.
- Михайлова З. А. Развитие познавательно-исследовательских умений у старших дошкольников. / З. А. Михайлова, Т. И. Бабаева, Л. М. Кларина и др. - ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2012. - 160 с.
- Михайлова З. А. Математика -- это интересно. / З. А. Михайлова, И. Н. Чеплашкина. - ДЕТСТВО-ПРЕСС, 2008. - 102 с.
- Носова Е. А. Логика и математика для дошкольников. / Е. А. Носова. -- СПб. : ДЕТСТВО-
ПРЕСС, 2007. - 79 с.
- Педагогические проекты по познавательному развитию педагогов МДОУ "Детский сад 44".
Технология опыта. Система конкретных педагогических действий, содержание, методы, приёмы воспитания и обучения.
Принципы реализации инновационного опыта: принцип последовательности; принцип наглядности; принцип доступности; принцип учёта индивидуальных особенностей, принцип интегрированного подхода.
Методы инновационной работы:
изучение соответствующей литературы, накопленного опыта по теме инновационной работы;
наглядно-практические, словесные, практические;
мониторинг освоения программного материала по данному направлению;
метод проектной деятельности;
проблемные ситуации;
наблюдение;
игровые.
Приемы: элементарный анализ (установление причинно-следственных связей), сравнение, решение логических задач, воссоздание и преобразование, здо
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>