Интерактивные методы взаимодействия учителя -логопеда с родителями

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

е арифметические примеры,
- закрепить знания о цифрах от 1 до 10 и умение соотнести их с количеством предметов,
- упражнять в решении логических задач.
Коррекционно-развивающие цели.
- развитие зрительного внимания, речевого слуха, чувство рифмы,
- развитие устойчивого внимания, фонематического слух, восприятие и воображение,
- развитие координации движения и речи,
- развивать качество творческой личности, активизировать творческую фантазию,
- формировать интеллектуальную готовность к обучению в школе
- развитие мелкой моторики рук.
Коррекционно-воспитательные цели:
- формировать навык сотрудничества, взаимодействия,
, доброжелательности, самостоятельности, ответственности,
- воспитание любви и бережного отношения к природе.
Оборудование: мольберт, cолнышко, полотно для картины, волшебное дерево, радуга, капельки с буквами, карточки с заданиями, ручей, компьютер.
Орг. момент.
Логопед. Почему все изменилось.
Почему все заискрилось.
Засмеялось и запело.
Ну, скажите в чем тут дело.
Это так легко понять -
К нам весна пришла опять.
Дети.
- Травка в поле зеленеет.
- Лес примерил свой наряд.
- И проснулся, встрепенулся мошек и жуков отряд.
- Дождик чистый поливает и дорожки и кусты.
-На полянке расцветают мать и мачеха цветы.
- Здравствуй нежная листва.
- Здравствуй первая трава.
- Здравствуй реченька река.
- Теплый дождик,облака.
Логопед.
Птичий гомон не смолкает, вся природа оживает
Все проснулось ото сна, здравствуй веснушка – весна.
Основная часть.
Дыхательная гимнастика по Стрельниковой.
Мы дыханье весны слышим
И спокойно все подышим.
Глазки вверх мы поднимаем
И спокойно все вдыха

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: