Интерактивные методы взаимодействия учителя -логопеда с родителями

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>

ем.
Весной воздух самый свежий
Мы чуть-чуть его задержим.
Дышится нам всем легко,
Это знаем мы давно.
Дети, птицы весточку нам шлют, в путь дорогу нас зовут нас зовут. В дорогу неизвестную я думаю интересную.
Это письмо только странное оно, вместо марок зернышки, а конверт из перышек.
/читаем письмо/
Здравствуйте дорогие ребята!
До меня дошла весть, что вы научились правильно говорить разные трудные звуки.
Я этому очень рада. Ведь мое звуковое царство, буквенное государство становится от этого все сильнее и сильнее.
Я жду вас в гости. Чтоб попасть в мое царство правильной, грамотной речи вы должны преодолеть препятствия.
Дорога к знаниям нелегка,
И вы по ней пойдете.
Учитесь, дети, и тогда
Вы многое поймете. МУДРАЯ СОВА.
Ну, что ребята готовы отправиться в волшебную страну.
ДА.
К путешествию нам надо подготовиться. Для этого мы с вами сделаем массаж.
Самомосаж – психогимнастика.
Ручки растираем и разогреваем,.
и лицо теплом своим мы умываем
Пальцы собирают все плохие мысли.
Ушки растираем вверх и вниз мы быстро.
А потом уходим пальцами на щечки.
Щечки разминаем, чтобы надувались.
Губки разминаем, чтобы улыбались.
Улыбнитесь друг другу и нашим гостям.
Отправляемся в дорогу. А на чем же мы поедем.
Дети.
/на машине, на поезде, на велосипеде, на самокате/
Ребята не забывайте, что страна волшебная, транспорт на котором мы сможем добраться должен быть тоже волшебным, необычным.
/волш. сани, облако, летающий дракон, сапоги скароходы/
Сегодня мы отправимся на ковре-самолете.
Нам на месте не сидиться,
Приглашаю прокатиться,
По дорожке голубой,
Дружно, весело со мной.
/Дети садяться на ковер –са

Страницы: <<  <  8 | 9 | 10 | 11 | 12  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: