ся представления, понятия; устанавливаются логические связи, содействующие пониманию закономерностей и мировоззренческих идей и т. п. Систематическое применение педагогом интерактивных методов на занятиях создает благоприятные условия для формирования у детей учебной деятельности, что является особенно важным при переходе в начальную школу.
Критерии отбора интерактивных методов обучения:
соответствие целям и задачам обучения и развития детей;
соответствие дидактическим целям занятиям;
соответствие содержанию темы занятия;
4
Ü
астным, интеллектуальным возможностям детей и уровню их обученности и воспитанности, особенностям группы в целом;
соответствие временным рамкам обучения;
соответствие профессионализму и опыту конкретного педагога;
соответствие способу руководства образовательной деятельностью;
соответствие логике образовательного процесса.
Конспект комплексного занятия по развитию речи в старшей группе с применением интерактивных технологий.
Тема: «Весна в городе красивой речи. »
Цели:
Коррекционно-образовательные цели.
- обобщить представления о весенних явлениях в живой и неживой природе,
- вызвать у детей положительный эмоциональный отклик на красоту пробуждающейся природы,
- закрепить правила красивой речи,
- упражнять в составлении предложений с опорой на картинку,
- активизировать словарь по теме Весна
- закрепить понятие- звук, буква, слог, слово, предложение,
- закрепить произношение шипящих звуков в чистоговорке,
- закрепить навык чтения, умения составлять новые слова по первому слогу,
- закрепить умение выполнять звуковой анализ простых слов,
- закрепить умение рассказывать наизусть стихи, отгадывать загадки,
- закрепить умение решать просты
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>