и взяли к сердцу прижали,
Людям отдали и улыбнулись.
10. Развитие логического внимания. В синем небе после теплого дождя, засветило солнышко и улыбнулась всем детишкам
РАДУГА-ДУГА.
Будто мостик разноцветный стоит, всеми красками на солнце она горит.
/опускается радуга/
Дети называют цвета и ассоциируют их с различными предметами.
- Какие цвета в радуге живут? /ответы детей/
- Все вокруг мы видим разным, голубым, зеленым, красным, желтым, розовым, вишневым, васильковым, бирюзовым.
- И так…. Красным бывает….
Дети.
Радуга, радуга. Как ты высока.
Ты уходишь радуга прямо в облака.
Нежная, светлая, радостно с тобой
Радуга, радуга встала над рекой.
Логопед.
У весны работы много, помогают ей лучи
Бегут дружно по дорожкам говорливые ручьи.
Ручейки весенние с горки побежали, ручейки игривые за собой позвали.
Ребята перед нами река звенящая. , Здесь записка. Река звенящая вас ждет, но не пройти ее нам в брод. Кирпичики сложите в мостик, и поспешите ко мне в гости.
/читает ребенок/
11. Игра « Прочитай слог, придумай слова на заданный слог. »
/ дети переходят по мостику ручей/.
- Мостик мы вместе собрали и дружно пошагали.
Ребята мы попали с вами в ЧАЩУ не простую, в чащу звуковую.
Как вы думаете почему она так называется.
Дети.
/Там звучат разные звуки/
Логопед.
А какие бывают звуки.
Дети.
/От разных предметов, звуки при помощи которых мы разговариваем гласные и согласные. /
13. ИГРА на компьютере « УГАДАЙКА. »
Дожди капает по крыше и скрипит в прихожей дверь,
Сколько ж звуков в этом мире не сочтешь во век, поверь.
Кто сказал под лавкой «мяу»?
Кто поет чирик-чирик?
Поиграем с « Угодайкой»
Все узнаем
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>