ерез интерактивное обучение осуществляется решение следующих задач:
- вовлечение практически всех учащихся впроцесс познания (ребята имеют возможность понимать ирефлексировать поповоду того, что они знают идумают, каждый вносит свой особый индивидуальный вклад);
- осуществление обмена знаниями, идеями, способами деятельности(причем, происходит это ватмосфере доброжелательности ивзаимной поддержки, что позволяет нетолько получать новое знание, ноиразвивает саму познавательную деятельность, переводит еёнаболее высокие формы кооперации исотрудничества).
Интерактивное обучение благодаря смене форм деятельности способствует, в известной мере, и релаксации, снятию нервной нагрузки.
Правила, которые полезно учесть, приступая к организации
интерактивного обучения на уроках истории и обществознания:
1. В работу должны быть вовлечены в той или иной мере все ученики.
2. Важна психологическая подготовка учеников. Полезны интеллектуальные
разминки, поощрение учеников за активное участие в работе.
3. Каждый учащийся должен быть услышан, каждой группе должна быть дана
возможность участия в решении проблемы.
4. Вопросы процедуры и регламента надо обсудить в самом начале занятия и
постараться не нарушать их. Например, важно договориться о том,
чтовсеучастники будут терпимы к любой высказываемой точке зрения.
5. Деление участников на группы лучше построить на основедобровольности.
Положительные и отрицательные стороны интерактивной стратегии:
Положительные стороныОтрицательные стороны
Расширение
ресурсной
базыПервоначально сформулированная тема может оказаться рассмотренной поверхностно при недостаточном уровне подготовленности обучающихся
Высокая степень мотивацииТрудности установления дис
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 > >>