/>
Определяют для себя задачи урока
Отвечают на вопросы в игровой форме.
Топают ногами при следующих ситуациях:
- На уроке можно есть конфеты, жвачки, нужно громко чавкать.
- Можно резко и быстро выполнять все упражнения, чтобы достигнуть лучшего результата.
- Можно кричать и драться.
- Можно резко и быстро выполнять все упражнения, чтобы достигнуть лучшего резуль-тата.
-Запрещается тол-каться, ставить подножки това-рищу, заниматься с развязанными шнурками, пере-бивать учителя, общаться с това-рищем на инте-ресные темы.
Молодцы, вот мы с вами вспомнили правила безопас-ности на уроках.
Учатся принимать и сохранять учебную задачу, планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей
Актуализация знаний
фронтальный
Следит за правильной осанкой, положением рук и стопы, корректирует полученные ответы
А для того чтобы нам быть активными, подвижными и не получить травмы, мы сейчас подготовим организм к упражнениям
::Разновидности ходьбы, ОРУ в движении
::"Математическая разминка": пока дети выполняют разновидности ходьбы, учитель вслух называет простые примеры на сло-ение и умножение (напр, 78, 36, 1211, 26 и т. д. ) - дети вслух называют ответы
Медленный бег.
Разминка (комплекс ОРУ из 8-10 упр).
Следят за осанкой, отвечают на вопросы, вспоминают правила сложения и умножения, правильно выполняют упражнения разминки, соблюдают последовательность упражнений.
проявление активности в выполнении физических упражнений,
Основная часть.
Составление плана решения задач урока.
::Перестроение в шеренгу.
::Выбор капитанов команд, ребятам предлагается самим назначить 5 капитанов из самых сильных учащ
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>