, само - стоятельно делать выво - ды о причинах возвы - шения Москвы
Регулятивные: пла - нируют свои действия в соответст - вии с поставленной задачей.
Познавательные: используют знаково-символические средства.
Коммуникативные: аргументируют свою позицию и координируют её
Проявляют эмпа- тию, как осознан - ное понимание чувств других людей и сопере - живание им
17
21-26. 03
50
Москва -- центр борьбы с ордынским владычеством Куликовская битва
(комбиниро-ванный)
С. 155 - 164
Рассказывать о Куликовской битве на основе учебника, отрывков из летописей, произведений литературы, исторической карты.
Раскрывать значение Куликовской битвы.
Готовить сообщение или презентацию о Куликовской битве,
Научатся определять термины: передовой, засадный полк. Получат возможность научиться: делать вы - вод о неизбежности столкновения Руси с Ордой
Регулятивные: планируют свои действия.
Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют познава - тельную цель.
Коммуникативные: участвуют в кол - лективном обсуждении проблем
Проявляют доб - рожелательность и эмоционально- нравственную отзывчивость, эмпатию, как по - нимание чувств других людей и сопережива - ние им
18
4-9. 04
51
Московское княжество в конце XIV- середине XV в.
(комбиниро - ванный)
С. 165 - 174
Показывать на исторической карте рост территории Московской Руси.
Характеризовать политику Василия I, отношения Москвы с Литвой и Ордой.
Объяснять причины и последствия феодальной войны, причины победы Ва - силия II Тёмного.
Научатся определять термины: феодальная война, уния.
Получат возможность научиться: составлять исторический портрет Ивана II, делать вывод об ист
Страницы: << < 26 | 27 | 28 | 29 | 30 > >>