и гуманистов
Регулятивные: учитывают установ - ленные правила в планировании и контроле способа решения.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности.
Коммуникативные: учитывают разные мнения и стремятся к коор - динации
Выражают адек - ватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности
29 - 30
7-12. 03
46
Народы Азии, Америки и Африки в Средние ве - ка
(изучение нового мате - риала)
С. 252 - 276
Показывать на карте и комментировать местоположение Китая.
Сравнивать дости - жения страны в разные эпохи правления.
Характеризовать восстание Красных повязок.
Обсуждать достижения культуры и искусства в паре, малой группе.
Составлять сообщение, доклад с помощью электронных и интернет- ресурсов.
Научатся определять термины: Великий шел - ковый путь, раджа, варны.
Получат возможность научиться: называть народы Азии, Африки и Америки, особенно - сти их цивилизаций
Регулятивные: принимают и сохра - няют учебную задачу.
Познавательные: ставят и форму - лируют проблему урока.
Коммуникативные: проявляют ак - тивность во взаимодействии для ре - шения коммуникативных и познава - тельных задач
Имеют целост - ный, социально ориентированный взгляд на мир в единстве и раз - нообразии наро - дов, культур и ре - лигий
31 - 32
14-19. 03
47
Итоговое повторение по курсу "Средние ве - ка"
(примене - ние знаний и умений, урок-турнир)
Объяснять смысл понятия "Средневе - ковье".
Раскрывать сущность феодальных от - ношений.
Выделять и характеризовать основ - ные общественно-экономические, культурные и политические процессы.
Научатся определять термины, изу
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>