ченные в курсе "Средние века". Получат возможность научиться: называть основные достижения культуры и значение средневеко - вых цивилизаций
Регулятивные: планируют свои действия в соответствии с постав - ленной задачей.
Познавательные: произвольно строят сообщения в устной и письменной форме. Коммуникативные: адекватно ис - пользуют речевые средства
Определяют внутреннюю по - зицию обучающе - гося на уровне положительного отношения к об - разовательному процессу; пони - мают необходи - мость учения, выраженную в преобладании учебно-познава- тельных мотивов
Проект "Средние века- Темные века"
14-19. 03
48
Контрольная работа (тести - рование) (контроль и коррекция знаний)
Научатся определять термины, изученные в курсе "Средние века".
Регулятивные: осуще - ствляют итоговый контроль.
Познавательные: самостоятельно создают алгоритмы деятельности при решении проблем различного характера.
Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию
Выражают аде - кватное понимание причин успеха/ неуспеха учебной деятельности, проявляют устой - чивую учебно- познавательную мотивацию учения
Повторение
21-26. 03
Глава III. Московская Русь в XIV - XVI вв. (19 часов)
49
Предпосылки объединения Русских зе - мель. Усиле - ние Московского княже - ства
(изучение нового материала)
С. 147 - 154
Показывать на исторической карте территорию Северо-Восточной Руси, ос - новные центры собирания русских зе - мель, территориальный рост Московско - го княжества.
Раскрывать причины и следствия объ - единения русских земель вокруг Москвы.
Получат возможность научиться: называть предпосылки объедине - ния Русского государ - ства
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>