волосы.
Смычок скрипач плавно и непрерывно ведёт по струнам в течение долгого времени и звук получается протяжным и певучим. Не зря говорят - скрипка поёт. Тембр скрипки похож на человеческий голос и часто, когда звучит скрипка. Кажется, что скрипка что-то рассказывает.
Предлагает прослушать муз. произведение.
Беседа о прослушанном произведении:
-Почему музыкант не захотел продать скрипку?
Почему люди думали, что смычок у скрипки волшебный?
Слушают норвежскую песню
Отвечают на вопросы
Благодаря скрипке у музыканта были друзья, которые рады были встрече с ним.
- Скрипка была для музыканта, как самый лучший и близкий друг. Он не хотел предавать эту дружбу, не хотел променять скрипку даже на богатство.
Скрипач так хорошо играл на скрипке, что людям. Которые не умеют играть на ней, можно подумать, что музыкант волшебник и играет с помощью волшебного смычка.
Норвежская песня "Волшебный смычок"
Слушают муз. произведение
Отвечают на вопросы с опорой на
прослушанное произведение.
Анализируют песню.
Регулятивные: уметь ставить и
принимать учебные задачи при прослушивании
музыки.
Коммуникативные: владеть
навыками осознанного
развернутого речевого
высказывания о содержании.
Загадывает загадку.
Как зовут музыканта, играющего на скрипке? (Скрипач).
Отгадывают загадку.
Этот исполнитель юный
С нотной грамотой знаком.
Он по нежным тонким струнам
Водит маленьким смычком.
Отгадывание загадки.
Коммуникативные:
Учатся строить понятные аргументированные высказывания.
Знакомит с выдающимся испол
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>