рганизации познавательной деятельности учащихся:
Фронтальная, групповая, индивидуальная.
Дидактическая структура урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов
Планируемые результаты
Предметные
УУД
Организационный момент
Проверяет готовность кабинета и учащихся к уроку;
Настраивает учащихся на позитивный лад, подбадривает их, напоминает, что они хотят и могут хорошо учиться.
Учащиеся также настраиваются на урок, соглашаются с учителем, что они будут стараться хорошо работать.
метод: "Поздоровайся глазами"
Давайте посмотрим друг другу в глаза и мысленно пожелаем хорошего настроения, хорошего урока и успешности в творческом проявлении.
Настрой обучающихся на познавательную деятельность (коммуникативная компетенция)
Регулятивные: Определять цель учебной деятельности с помощью учителя.
Коллективное целеполагание. (учебно-познавательная компетенция).
Личностные: повышение
мотивации к учебно-творческому
процессу.
Постановка цели, мотивация
Вам, ребята, предстоит встреча с красивым, будьте внимательны. Мы продолжаем знакомство с выдающимися исполнителями музыки. С какими из них мы познакомились на предыдущих уроках?
Определите, какой муз. инструмент солировал?
Определяют тему урока, ставят цели и задачи.
Определяют на слух звучание музыкального инструмента.
(Слушание фрагмента из сюиты "Шехеразада", тема Шехеразады. Н. А. Римский-Корсаков
Умение определять содержание и последовательность действий для решения поставленной задачи.
Развитие умений находить общее, отличное, закономерности.
Рег
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>