диспут, беседа;
Шестой вопрос – самостоятельная работа студентов под руководством преподавателя.
Подведение итогов проведенного урока: Анализируются ответы студентов, активность студентов. Выставляются оценки с анализом ответов.
Задания для самостоятельной работы студентов во внеурочное время:
Повторить тему «Инновационная и инвестиционная деятельность организации».
С. С. Ильин, Н. Л. Маренков «Основы экономики». Ростов-на-Дону, «Феникс», 2014 г.
В. В. Кузнецов «Экономика сельского хозяйства», Ростов-на-Дону, «Феникс», 2013 г.
Г. А. Петранева «Экономика сельского хозяйства и менеджмент», Москва, АСЕДЕМА, 2015.
Журналы «АПК: Экономика, управление»
Конспект семинарского занятия по теме
«Инновационная и инвестиционная деятельность организаций»
Урок начинается с приветствия студентов. Затем проводится оргмомент: отмечаю отсутствующих студентов и проверяю готовность группы и класса к занятию 9осмотр внешнего вида)
Семинарское занятие начинается со вступительного слова преподавателя. Преподаватель сообщает студентам план семинара и целевую установку урока, обращает внимание на возможные особенности обсуждения ответов.
Перед началом обсуждения плана семинарского занятия проводится актуализация опорных знаний студентов методом фронтального опроса по вопросам:
Что понимается под капитальными вложениями?
Дайте понятие «инвестиции», их назначение.
Понятие лизинга и его роль в сельском хозяйстве.
Дайте понятие научно-технического прогресса в АПК, его направления.
Дайте понятие «инноваций».
После обсуждения этих вопросов сообщается тема урока, план семинара проецируется на экран, ставятся цели и задачи урока. Подчеркивается важность изучаемой темы, ее роль в современных условиях.
Все во
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>