торое отразило уровень сформированности данной компетентности с использованием анкеты «Анкета для определения степени использования информационно-компьютерных технологий»
Анализ анкеты на данном этапе выявил, что позиции педагогов значительно изменились:
1- уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация–отсутствует(0 чел. ); 2- уровень работы на компьютере – базовый, мотивация – низкая (1чел. 4 ); 3- уровень работы на компьютере – нулевой, мотивация – высокая (1 чел. 4 ); 4- уровень работы на компьютере – базовый, мотивация–высокая (11 чел. 92 ).
Практический контроль и анализ участия педагогов в мероприятиях ДОУ отмечают:
в итоговом периоде педагоги:
используют в подготовке и проведении образовательной деятельности ИКТ;
используют материалы сети Интернет для разработки материалов по организации
образовательной деятельности;
разрабатывают НОД с использованием ИКТ;
создают базу ИКТ - педагогического опыта и др.
В сравнении с первоначальным периодом значительно повысилось число педагогов, владеющих ИКТ и имеющих для этого высокую мотивацию. Однако еще имеются педагоги другой формации, которые предпочитают работать без использования ИКТ. Для устранения данной ситуации мы планируем продолжать работу с данными педагогами.
Анализ итогового результата деятельности позволяет сделать вывод об эффективности данного опыта работы.
Результативность работы по совершенствованию ИКТ - компетентности педагогов МДОУ «Детский сад 1 «Дюймовочка»
Методическая работа с педагогами
разработана технология мультимедийного сопровождения образовательного процесса;
система организации консультативной методической поддержки в области повышения информационной компетентности педагогов;
созданы презентации по методической работе
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>