рованную самооценку своих успехов в учебе
Ученик научится искать нужную информацию в библиотеке, составлять картотеки источников по теме. Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.
Познавательные: ставят и формулируют проблему урока, самостоятельно создают алгоритм деятельности при решении проблем
Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач (задают вопросы, формулируют свои затруднения, предлагают помощь и сотрудничество)Самоконтроль
11-13
Практическая работа
«Групповой проект по предложенной теме: «Ввод американских войск в Афганистан. По материалам «Народная газета», «Российская газета». КомбинированныйМини-проект. Составление введения, основной части, заключения. Поиск информации в библиотеке (работа в подшивками газет). Коллективная деятельностьОпределяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе
Получат возможность самостоятельно добывать информацию по теме проекта; анализировать полученную информацию; проводить сравнительный анализ. Регулятивные: адекватно воспринимают предложения и оценку учителей, товарищей и родителей
Познавательные: выбирают наиболее эффективные способы решения задач, контролируют и оценивают процесс и результат деятельности
Коммуникативные: договариваются о распределении ролей и функций в совместной деятельностиСамоконтроль
Тема 3. Этапы работы в рамках проекта (13 часов)
14
Выбор темы проектаКомбинированный Формулирование темы проектаФронтальная работаОпределяют свою личностную позицию, адекватную дифференцированную самооценку своих успехов в учебе
Ученик научится само
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>