Индивидуальный образовательный маршрут одаренного ребенка

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

табность как средство ор - ганизации частей костюма и как средство взаимодействия кос - тюма в целом с окружающей средой.

Тема успешно пройдена
6.
Разработка моделей верхней женской одежды на основе разных базовых форм - 2ч.
Основные базовые формы. Силуэт как плоскостное выражение формы одежды.
Выбор конструктивного решения модели одежды в соответствии с базовой формой. Подбор материалов соответствующей фактуры.

Отлично подобран материал к моделям одежды
7.
Разработка моделей верхней женской одежды разных стилей - 4ч.
Разнообразие стилей в женской одежде. Основные виды стилей и их разновидности в женской одежде.
Классический стиль в женской одежде. Требования к форме, конструктивному решению, материалам и цветовому решению одежды классического стиля различных ассортимент - ных групп. Отражение направлений моды в одежде классиче - ского стиля.
Спортивный стиль в женской одежде. Требования к фор - ме, конструктивному решению, материалам, отделке и цветово - му решению одежды спортивного стиля различных ассорти - ментных групп. Отражение направлений моды в одежде спор - тивного стиля.
Романтический стиль в женской одежде. Требования к форме, конструктивному решению, материалам, отделке и цве - товому решению одежды романтического стиля различных ас - сортиментных групп. Отражение направлений моды в одежде романтического стиля.
Фольклорный стиль в женской одежде. Требования к форме, конструктивному решению, материалам, отделке и цве - товому решению одежды фольклорного стиля различных ассор - тиментных групп. Отражение направлений моды в одежде фольклорного стиля.
Явление эклектики в стилевом решении женской одежды.

Материал усвоен отлично
Знает, понимает и может применять на

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: