обов оценки и самооценки успехов воспитанника" -
Самооценка: "Что я хотел?", "Что я сделал для достижения цели?", "Чему научился?",
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧ:
Освоение знаний об основных математических законах, поиске рациональных вычислений, много вариативности решения задач и открытиях в современной науке. 2. Овладение умениями характеризовать математические действия, использовать эффективные способы решения поставленных задач, грамотно оформлять полученные результаты. 3. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей. 4. Использовать приобретённые ЗУН на практике - сформировать ключевые компетенции.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛИ РОДИТЕЛЕЙ: предусматривает участие родителей в разработке маршрута, определении целей в совместной творческой деятельности со своим ребенком.
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ВРЕМЕНИ: в индивидуальном порядке по согласованию с родителями и самим ребенком срок действия маршрута определяется в соответствии с поставленными целями и задачами.
РАЗРАБОТКА УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНА (почасового)
1. Базовые 2. Профильные 3. Элективные
ОПРЕДЕЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЯ учебно-тематического плана, формы занятий, приемов и методов, формы определения итогов круг методов и технологий образовательной деятельности, которая проходит в рамках индивидуального образовательного маршрута. Учитывая индивидуальные особенности, можно очертить круг методов и технологий образовательной деятельности, которая проходит в рамках индивидуального образовательного маршрута.
Методы и формы
Сверхчувствительность к проблеме
Способность видеть проблему там, где другие не видят никаких сложностей, где все представляется как будто ясным - одно из важнейших качеств, отличающих истинного творца от посредств
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>