картинки", "Собери в корзинки шарики красного цвета", "Веселый зоопарк" и др.
"У кого такая картинка?", "Найди пару", "Какой сюда подходит?", "Кто что делает?", "Веселые человечки", "Нравится - не нравится", "Зеркальце, скажи. . . ", "Что звучит?" и др.
"Что катится, что не катится?", "Цветные шарики", "Лоток с шарами и кубиками", "Закрой коробочки разной формы", "Узнай, что нарисовано", "Почтовый ящик" и др.
"Розовая башня", "Цветные цилиндры" "Гаражи и машины", "Закрой коробочки", "Матрешки", "Пирамидки", "Гриб под елкой" и др.
Упражнения по ознакомлению с окружающим миром
"Матрешка", "Найди мишку", "Дорожка для зайчиков", "Шумит лес", "Рисуем клубок", "Найди игрушки", "История о ручках и ножках", "Где же наши пальчики?", "Что изменилось?", "Разрезные картинки", "Найди пару", "Чего не хватает?" и т. д.
ПРОГРАММА
по коррекционно-развивающей работе с ребёнком с ОВЗ
Индивидуальный план работы
месяц
зан.
Развитие внимания
Развитие восприятия
Развитие мышления
Развитие памяти
Развитие воображения и творческих способностей
Сенсорное развитие
Упражнения по озна-нию с окр. миром
Развитие тонкой мотор. рук
сентябрь
МОНИТОРИНГ
октябрь
задачи
Формировать способность к переключению внимания, восприятию геометрических фигур, работать надувеличением объема памяти в зрительной мода-ти. Продол
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>