Индивидуальная программа работы психолога с ребенком с ОВЗ

Страницы: <<  <  12 | 13 | 14

жать работать над развитием ассоциативного и опосредованного запоминания предметовв игровой деят-ти и НОД. Продолжать работу над вооброжением и творческими способностями. Побуждать квыполнению динамических упр-й для пальцев рук. Способствовать развитию тонкой моторики рук. Воспитывать бережное отношение к природе.

содержание
1
"Что недорисованно?"
"Составь целое из частей"



"Пирамидки"




2


"Назови слова, обозначающие деревья"


"Гриб под елкой"

"Семья", "Пальчики ложатся спать"


3
"Что задумал художник?"


"Я положил в мешок" (называет 5 предметов)



"Дружные ребята", "Домик"


4

"Нарисуй в центре круг, справа треугольник и т. д. "


"Что будет, если. . . "

"Чего не хватает?"

май

МОНИТОРИНГ


























Страницы: <<  <  12 | 13 | 14
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: