Индивидуальная программа работы психолога с ребенком с ОВЗ

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>

t;

"Комбинирование" (констр. из геом. фигур)


Комплекс 2 (рисуночный)


4
"Раставь точки так, как ты видел"


"Пиктограмма" (запоминание фраз)

"Цветные фоны"


декабрь
задачи
Продолжить работу над развитием произвольное внимания. Продолжать развивать цветоразличение, наблюдательность, упражнять вуменииобобщать предметы. Работать над увеличением объема памяти в осязательной модальности. Способствовать развитию воображения, совершенствовать умениеидентифицировать предметы и их движения. Упражнять в умение напрягать и расслаблять мышцы. Побуждать к размышлению, анализу, и развитию познавательных интересов, расширению кругозора.

содержание
1
"Расставьзначки"
"Составь целое из 4-х частей (с геометрическими фигурами)



"Собири в корзинки шарики красного цвета"




2


Расставь по порядку (от самого большого к самому маленьк. )

"Пантомима" (изобр. эмоции)

"Найди игрушки"



3
"Найди отличия"


"Посмотри внимательно на фигуру, запомни и сделай такую же" (выкладывание из пало чек нескольких цветов)


"История о ручках и ножках"



4

"Составь целое из 3-х частей (предм. карт. )
Расставь по порядку (от самого маленького к самому большому)




Комплекс 3
январь
задачи
Продолжать работать над развитием внимания, расширять представление о частях суток. Упражнять в мыслительном процессе - отвлечение. Совершенствовать работу по увеличению объема памяти

Страницы: <<  <  9 | 10 | 11 | 12 | 13  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: