шут эти же слова в Т. п. ,
а ребята третьего ряда- в П. п. мн. ч.
Я диктую слова: лягушка, черепаха, уж, червь, конь, колесо, мышь.
- Проверяем. ( несколько учеников читают свои ответы)
Взаимопроверка
Д. п. мн. ч. -лягушкам, черепахам, ужам, червям, коням, колёсам, , мышам.
Т. п. мн. ч. - лягушками, черепахами, ужами, червями, конями, колёсами, мышами.
П. п. мн. ч. - (о) лягушках, черепахах, об ужах, червях, конях, колёсах, мышах.
Слайд8
Взаимопроверка.
Взаимооценка.
Анализ, работа с источниками информации
Выдвижение гипотез и их обоснование; самостоятельное создание способа решения проблемы поискового характера
Саморегуляция в ситуации затруднения
VI. Итог урока (рефлексия деятельности)
Цель этапа: осознание уч-ся своей учебной деятельности, самооценка результатов деятельности своей и всего класса.
Какая учебная задача была поставлена?
Работа с оценочным листом.
Домашнее задание (упр. 97)инструктаж.
(7минут)
Прием ФИШБОУН
-Наш урок заканчивается, пора подвести итоги. Я предлагаю вам продолжить предложения.
Оцените свою работу на уроке.
На партах у вас есть карточки, в которой нужно подчеркнуть фразы, которые характеризуют вашу работу на уроке по трем направлениям:
урок
я на уроке
итог
интересно
работал
понял материал
скучно
отдыхал
узнал больше, чем знал
безразлично
помогал другим
Не понял
Ответы на вопросы по фишбоун
Оценивание своей работы
Записывают домашнее задание
Выделение и осознание усвоенного, осознание качества и
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>