>
Отвечают на вопросы учителя.
Записывают соединения букв и слова в тетради.
Личностные: осознавать личностный смысл учения, проявлять устойчивый учебно-познавательный интерес к изучению языка, к языковой деятельности.
Познавательные: составлять устно монологическое высказывание по предложенной теме; осуществлять сравнение, сопоставление, классификацию изученных фактов языка по заданному признаку.
Регулятивные: развитие познавательных интересов, учебных мотивов,
самостоятельно формулировать задание: определять цель, планировать алгоритм выполнения, корректировать работу по ходу выполнения, самостоятельно оценивать; определять критерии оценивания.
IV. Обобщение и систематизация знаний.
Упражнение 1 (устно).
- Первый лучик (у снежинки) и первое задание. Сейчас я проверю, что вы знаете об имени прилагательном. Вам нужно вставить правильные слова вместо пропусков.
Имя прилагательное- это. . .
. . . . часть речи
Обозначает. . . . .
Отвечает . . . . . .
В предложении . . . .
Гр. Признаки: изменяется по родам, числам и падежам.
- С какой частью речи согласуется прилагательное?
- Имена прилагательные зависят от имен существительных.
- Второй лучик и второе задание. Записываем в тетради упражнение 2.
- В зимнем лесу нас ждут животные. А какие сейчас узнаете. Я вам буду загадывать загадки, а вы записывайте слова - отгадки вместе с подходящими по смыслу прилагательными.
За деревьями, кустами,
Промелькнуло быстро пламя.
Промелькнуло, пробежало,
Нет ни дыма, ни пожара (лиса)
- Лиса какая? Хитрая, пушистая, рыжая (выбрать одно прилагательное и записать).
Дружбу водит лишь с лисой,
Этот зверь сердитый, злой.
Он
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>