Имя прилагательное. Повторение

самостоятельно формулировать задание: определять цель, планировать алгоритм выполнения,
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом учебных и жизненных речевых ситуаций.

III. Актуализация знаний.


1. Минутка чистописания.












2. Сообщение темы урока

-Какое время года стоит на дворе?
-Ребята, послушайте внимательно загадку.
На свете нет похожих двух,
Но каждая - как лёгкий пух.
Зимой всё в них, - поля, тропинки. . .
Что это, милый друг?
- Какой в этом слове 1 звук?
- Дайте характеристику звуку с.
- Будем прописывать буквосочетания Сс.
- Запишите слово снежинки?
- Какая орфограмма в данном слове?(Жи пиши с и, проверяемая безуд гласн. )
- Подберите однокоренные слова (снежный, снеговик, снежок и тд. )
- Посмотрите на снежинку, которую прилетела к нам на урок.
- Давайте опишем ее. Снежинка какая? (красивая, узорная, белая, волшебная. . . . . )
- Слова какой части речи вы сейчас подобрали, описывая снежинку? (мы подобрали имя прилагательное).

- Как вы уже сказали сегодня у нас урок- повторения. Какую тему мы будем закреплять?
- Значит, какая тема нашего урока? ( Имя прилагательное. Повторение. )
- Совершенно верно, мы сегодня с вами обобщим знания об имени прилагательном, повторим изученный раннее материал.
- Вернемся к нашей гостье-снежинке.
- Все снежинки разные по форме. Наша снежинка необычная. Сколько лучиков у этой снежинки, столько заданий мы должны выполнить на уроке.
Чтобы повторить, закрепить и обобщить знания по теме, мы с вами отправимся. . . в виртуальный поход. Он будет необычным: мы отправимся в зимний лес с именем прилагательным!