олнышко.
Упражнение 111 стр. 65
Каждая группа получает конверт, на котором напечатана загадка, отгадав её, дети вскрывают конверт - внутри его иллюстрация животного.
Работают в группах, составляя два варианта описания животного.
От каждой группы выходят по 2 ученика: один описывает животное, используя прилагательные, второй - без прилагательных.
С именами прилагательными текст помогает быстро и точно описать предмет.
Записывают.
Читают.
Выделяют нужные буквы, пользуясь формулой, записывают соединения букв.
Сравнивают с эталоном:
яю яю
ая ая
Прописывают.
Списывают.
Март зиму кончает, весну начинает.
март ( м. р. , ед. ч. )
зиму ( ж. р. , ед. ч. )
весну (ж. р. , ед. ч. )
Слушают и выполняют движения.
Читают задание и получившийся текст.
Слова относятся к именам прилагательным.
Текст стал более полным, точным, ярким, красочным.
Списывают, вставляя имена прилагательные.
Работают в группах.
Подбирают имена прилагательные:
1 гр. - книга
2 гр. - стол
3 гр. - цветок
4 гр. - игрушка
Весна.
Слушают и запоминают.
Трудная, голодная, длинная, холодная, морозная, короткая.
Для птиц зима голодная, потому что трудно найти еду. Для собаки холодная - живёт на улице. Медведь зимой спит - для него зима короткая.
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>