Признак предмета.
Какой? Какая? какое? Какие? И др.
С именами существительными.
Записывают в дневник.
Регулятивные:
- оценивать результаты своей работы.
Познавательные:
- выявлять сходство и различие объектов,
- уметь ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять анализ объектов.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи, слушать и понимать речь других.
Познавательные:
- уметь ориентироваться в своей системе знаний;
- осуществлять анализ объектов.
Коммуникативные:
- уметь оформлять свои мысли в устной и письменной речи.
Регулятивные:
- уметь вносить необходимые коррективы в действие после его завершения.
Коммуникативные:
- умение заслушивать выступления других.
- при необходимости исправить и дополнить, уточнить озвученный ответ.
- строить высказывания, понятные для других.
Регулятивные:
- осуществлять самоконтроль, взаимоконтроль.
Личностные:
-знание основных моральных норм(справедливое распределение, взаимопомощь, ответственность), развитие доброжелательности, готовность к сотрудничеству.
Личностные:
- выражать положительное отношение к процессу познания: проявлять внимание, узнать больше.
Регулятивные:
- выбирать действия в соответствии с поставленной задачей, устанавливать соо
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>