отреблено в форме ед. ч. и прилагательное последний - тоже в форме ед. ч. , м. р.
- Сделайте вывод: как ещё связаны имена прилагательные с существительными? От чего зависит их форма?
Р/р. Прилагательными автор рисует картину ранней весны - весенний пейзаж. Подснежник по форме похож на кувшинчик, поэтому словосочетание синий кувшинчик помогает ярче представить себе, как выглядит этот цветок.
- Прочитайте имена прилагательные в зелёной рамке. Что это за слова? (Синонимы. ) Какой из них использует автор в стихотворении?
Почему? - Оцените свою работу.
б) Упр. 308 - работа над термином "имя прилагательное".
- Прочитайте текст про себя.
- Какой смысл заключён в названии части речи - "прилагательное"?
Что вы узнали об имени прилагательном?
- Почему сказано не "имеют род и число", а "изменяются по родам и числам"? (Зависят от рода и числа существительных, ставятся в тех же формах. )
- Что мы узнали об имени прилагательном? (ключевые слова)
- Ребята, а теперь объединитесь в группы. Представьте, что вы ученые. Вам нужно написать учебник по русскому языку с правилами. Сегодня вы напишите правило об имени прилагательном, используя ключевые слова. Нужно помнить, что правило - это четкое определение, понятное всем учащимся. - Выслушаем ваши правила. А теперь сверим по учебнику, справились ли вы с заданием. (Слайд 4)
- Ребята, вы молодцы! Из вас выйдут хорошие ученые-языковеды. - Оцените свой результат.
Динамическая пауза Встаньте из-за парт, руки на пояс. Я буду называть признаки данного предмета. Если я назову прилагательные, которые указывают на внешний вид, приседают девочки, на настроение - мальчики. Руки перед собой.
Произносятся слова: веселый, ушастый, печальный, грустн
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>