.
- оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
- формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные
-развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.
- выявлять сущность, особенности объектов.
- на основе анализа объектов делать выводы.
- обобщать и классифицировать по признакам.
- ориентироваться на развороте учебника.
- находить ответы на вопросы в иллюстрации.
4. Развитие умений.
8 минут
Работа в учебнике.
Упр. 309. (Слайд 5) Выполняется по заданию.
- Сравните прилагательные в каждом столбике.
- Изменилось ли их значение?
- А что же изменилось?
- Как же понять, что прилагательное изменяется
- Можно ли сказать, что существительное изменяется по родам? - А по числам? Докажите.
- Как вы думаете, род и число - это постоянные или непостоянные признаки прилагательного?
- А теперь попробуем обобщить наши выводы в сравнительной таблице. Работайте в паре.
На слайде появляется таблица (ученики должны заполнить её, поставив знаки "" или " - " в ячейках):
Изменяются
По родам
По числам
Имена существительные
-
Имена прилагательные
- Оцените свой успех. Как вы поработали в паре. Получили ли результат?
Ответы детей
Род, число.
У него могут меняться род и число, а значение остаётся прежним.
Работа в паре (карточка)
Один ученик работает у доски (технология самооценивания)
Ученик проговаривает алгоритм самооценивания
Дети отм
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>